发展型资助视域下家庭经济困难学生综合素质提升探讨  

作　　者：张海华[1] 

机构地区：[1]南京师范大学泰州学院,江苏泰州225300

出　　处：《学生·家长·社会》2022年第2期0122-0126,共5页

摘　　要：现阶段我国教育发展中,家庭经济困难学生在综合素质提升方面面临着许多挑战。发展型资助视域旨在通过针对学生的全面发展需求提供综合支持,促进其综合素质的提升。基于此本文结合实践工作,对现有的发展型资助政策进行了总结和分析,并从理论和实践的角度探讨了这些政策对学生综合素质提升的影响。研究结果表明,发展型资助政策不仅重点关注家庭经济困难学生的经济问题,还注重培养他们的综合素质,在资助政策的支持下,家庭经济困难学生在学习成绩、心理健康、社会适应以及自我认同等方面均有显著提升。然而,当前资助政策仍面临着一些挑战和改进的空间,例如资源分配不均、评估体系不完善等。因此,本文提出了进一步完善发展型资助政策的建议,以更有效地促进家庭经济困难学生的综合素质提升。

关 键 词：发展型资助 家庭经济困难 学生 综合素质 提升 

分 类 号：C[社会学]