案例导向教学法在心脏瓣膜病的超声教学效果观察  

作　　者：刘磊磊[1] 姚涵文苏林丘 曹斌[1] 许荣[1] 

机构地区：[1]福建中医药大学附属第二人民医院,福建福州350003

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第7期0143-0146,共4页

摘　　要：针对心脏瓣膜病超声教学中案例导向教学法的应用效果进行分析。方法 本研究选取80名医院实习学生按照学号末尾数字单数和双数的差别划分为对比组与研究组。对比组采取常规教学,研究组选择案例导向教学法。两组学生三个月后统一进行教学成绩考核、教学满意度与教学效果的评价与分析。结果 研究组教学成绩考核结果优于对比组,P<0.05;两组教学满意度高的小组为研究组,P<0.05;两组教学总有效率高的小组为研究组,P<0.05。结论 案例教学导向法应用于心脏瓣膜病超声教学中,对于教学效果提升有所保障,学生的教学成绩有所提升,患者教学满意度更高。

关 键 词：案例导向 心脏瓣膜病 超声教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]