大美育视域下以OBE理念提高美术师范生学科教学能力策略研究  

作　　者：谭淇方 

机构地区：[1]赣南师范大学,江西赣州341000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0032-0035,共4页

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题“共探赣南文化浸润美育初心——美术师范生专业素养的培养与实施路径研究”的研究成果,课题编号为:220N044。

摘　　要：在我国教育事业飞速发展的背景下,美术师范生人才培养工作面临新的挑战和冲击,培养美术师范生学科教学能力是增强就业竞争力的关键,同时也对美术教育事业发展具有很强的推动作用。随着美育受到社会各界关注不断提升的同时,大美育格局建构的重要性也在不断凸显,基于美育相关要求全面构建科学完善的美育体系,才能满足美术师范生专业能力和综合素质的发展需要。OBE理念的提出对传统美术师范生教育起到了一定的指导作用,成果导向教育机制建构中,部分教师对美术师范生人才培养的价值定位认知不深入,在预设教育成果的设计上缺乏针对性,忽略了美术师范生教育方式的大胆创新,在资源整合以及时间管理方面落实不到位。大美育视域下以OBE理念提高美术师范生学科教学能力应当加强师资建设,提高教师OBE理念理解能力;优化成果预设,增强美术师范生教育针对性;创新教育手段,提高美术师范生教育趣味性;调整实践机制,保障美术师范生教育实效性;整合教育资源,丰富美术师范生教育多样性;完善评价体系,做好预设成果达成情况评估。

关 键 词：大美育视域 OBE理念 美术师范生 

分 类 号：C01[社会学]