“碳达峰碳中和”背景下《环境土壤学》课程教学改革策略研究  

作　　者：袁鸣 

机构地区：[1]武汉工程大学,湖北武汉430000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0040-0043,共4页

摘　　要：在“碳达峰碳中和”的战略背景下,《环境土壤学》课程教学改革与实践显得尤为关键。本文首先指出环境土壤学的课程现状及问题,随后对“碳达峰碳中和”目标下环境土壤学面临的新要求以及改革路径进行了深入剖析。通过引入土壤碳循环、碳储存与减排等前沿内容,采用案例教学、信息化教学等多元化教学方法,并加强与企业、科研机构的合作,实现产学研一体化的实践教学,本文旨在推动学科的持续发展,并为实现“碳达峰碳中和”目标提供有力的人才支撑。本文的研究成果对于指导环境土壤学课程教学改革与实践具有重要的理论价值和实践意义。

关 键 词：碳达峰 碳中和 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]