新医科背景下《医用物理学》的教学探索以表面张力为例  

作　　者：王倩 欧阳君 吕道文 

机构地区：[1]蚌埠医科大学公共基础学院,安徽蚌埠233000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第1期159-163,共5页

基　　金：2020年度安徽省高等学校省级质量工程医用物理学线下课程(原精品线下开放课程)(项目编号:2020kfkc321)。

摘　　要：在新医科的背景下,《医用物理学》已成为医学本科类院校临床医学相关专业必修的重要公共基础课程,可为医学生适应科技变革提供坚实基础。但是,医学生本科阶段课程繁多导致基础课程学时偏少,而传统的教学模式难以充分调动学生学习积极性,因此,《医用物理学》的教学过程需进行新的探索,以实现老师可以有效输出,学生可以完成知识的高效吸收和迁移。文中基于超星学习通学习平台和BOPPPS六步教学法,将整个课程设计分为课前、课中、课后,运用演示法、引导法等多种教学方法,打造学生参与式学习模式,从而加深学生对课程内容的主动理解,获得更好的教学效果。以《医用物理学》中“表面张力”为例,展示了整个教学过程,教学收到良好效果。

关 键 词：医用物理学 混合式教学 参与式学习 BOPPPS 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]