课程思政融入医学模拟教学的探索和实践  

作　　者：周勇[1] 王丹红[1] 

机构地区：[1]台州市第一人民医院急诊科,浙江台州318020

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第7期0028-0031,共4页

基　　金：温州医科大学本科教育教学改革研究项目,项目编号JG2022128。

摘　　要：本研究旨在探索如何在医学模拟教学中整合思想政治元素的有效途径和方法。方法鉴于模拟医学教育的特殊性质,我们在医学模拟教学的各个环节,包括教师培训、教案设计、实际操作、复盘分析以及评估环节,都整合了思想政治教育的内容,并通过对80名学员进行的问卷调查,对思政内容的教学效果进行了评估。结果在医学模拟教学环境中,有90.51%的培训参与者认为课程中的思政内容具有明显的教学效果;86.18%的参与培训的学员表示,他们的同情心得到了增强;有85.46%的培训者表示,医学课程中的思政理论与实际临床操作之间的断裂得到了减少;有75.46%的学员表示,医患之间的沟通技巧得到了提升。结论在模拟医学的教学过程中,有计划地融入思政元素,可以有效地构建一个将课程思政整合到医学模拟教学中的实践教学体系。

关 键 词：课程思政 医学模拟教学 探索实践 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]