马萨莱姆式课堂在神经外科教学中的应用探究  

作　　者：张业森 尚毓淳 孙季威 韩易 

机构地区：[1]蚌埠医科大学第一附属医院,安徽蚌埠233004

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第7期0168-0171,共4页

基　　金：蚌埠医学院校级教学质量工程项目(2022fyjyxm28)。

摘　　要：探究马萨莱姆式课堂在神经外科教学中的应用效果。方法 样本为本院神经外科于2022年2月-2024年2月接收的60名规培生,组织其完成随机抽签活动(以数字1-60为签号),把30名抽中单号签者纳入对照组(传统教学),而其余30名双号签者纳入观察组(马萨莱姆式课堂教学),以出科成绩、综合能力、主观满意度为教学效果衡量指标。结果 观察组出科成绩(理论知识、实践技能、思维能力)高于对照组;观察组综合能力总分为(94.35±0.98)分,高于对照组的(86.76±1.29)分;观察组主观满意度(96.67%)高于对照组(80.00%)(P均<0.05)。结论 马萨莱姆式课堂用于神经外科教学中可取得出色效果,既能提升规培生出科成绩,亦可增强其综合能力,同时还能增加其对教学的主观满意度,建议推广。

关 键 词：马萨莱姆式课堂 神经外科教学 出科成绩 综合能力 满意度 

分 类 号：G120[文化科学]