高校《视唱练耳》翻转课堂的应用  

作　　者：王晓露[1] 

机构地区：[1]郑州升达经贸管理学院

出　　处：《花溪》2024年第5期0071-0072,共2页Flower Stream

摘　　要：进入到21世纪以来,以翻转课堂为代表的多种多媒体教育手段得到了人们的青睐和关注,受到了师生的一致好评,同时也冲击了传统教育的纯线下模式。翻转课堂的使用可以不断强化教学效果,调换师生的位置和角色,翻转课堂模式包括课前部分、课中部分和课后部分,三个部分都考察了学生学习的自主性和教师的配合性,使用翻转课堂可以使教学的时间被延长,突破传统时间和空间的局限性,它的使用是现代教学技术和互联网结合的产物。翻转课堂是对传统教学模式的颠倒,也是对教学思想的一种翻转。传统的练耳教学是以教师为中心,采用教师带领、学生模仿的基础教学模式,然而如果课程体系较为复杂或者课程时间较为紧凑,必然不能达到较好的教学效果,而使用翻转课堂就可以解决这一问题。从技术层面来说,翻转课堂是对传统课堂教学的延伸和拓展,也是传统课堂和线上教学技术相互结合的产物,将其运用到高校视唱练耳教学中有一定的教学优势,也值得我们去探索。

分 类 号：I[文学]