数字化赋能审计学“双思”课堂的路径与教学创新实践  

作　　者：周广秀[1] 

机构地区：[1]哈尔滨金融学院 会计学院,黑龙江 哈尔滨 150030

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期103-106,共4页

基　　金：黑龙江省教育科学规划重点项目,应用型本科高校《审计学》“双线”融合教学模式构建与应用(编号GJB1423320)阶段性研究成果。

摘　　要：数字技术聚合了分散的优质资源,突破了传统教育的时空限制,进一步推动教育公平;人工智能等新技术的出现,助力智慧教育驶入发展快车道,科技力量正在重塑未来教育格局。《审计学》课程作为高校财经类专业的核心必修课程,兼具社会学科与应用科学双重特点,数字化赋能审计学,是指在审计教育中融入数字化理念和技术,通过数字化手段改进教学方法,提升教学效果,培养具有数字化思维和创新能力的审计人才。在“大思政”格局下落实立德树人根本任务,在数字化赋能的审计教学实践中提出“双思”课堂的构想,即“课程思政+思维教育”的课堂模式,并以高阶思维教育助力数字化审计课程教学,培育具有高尚道德、高级技术、高阶思维的德才兼备新型数字化审计人才。

关 键 词：数字赋能 课程思政 审计思维 课堂构建 

分 类 号：F239[经济管理—会计学]