高职外语课程思政“学习共同体”研究  

作　　者：许定洁[1] 

机构地区：[1]重庆电子工程职业学院,重庆400030

出　　处：《大众文摘》2024年第2期0093-0095,共3页

基　　金：2022年度职业教育外语类课程与专业课程思政建设研究课题“语言社会化理论下的高职外语课程思政‘学习共同体’研究”(编号:wyjzw-2022-20-0341);2021年重庆市教育科学“十四五”规划课题“混合式教学模式下高职英语课程思政建设与实践研究”(编号:2021-GX-443);2022年重庆市外文学会教育教学改革研究项目“高职英语课程多元化评价体系研究”(编号:wwgh22007)。

摘　　要：本研究旨在探究语言社会化理论下的高职外语课程思政“学习共同体”的构建与应用。以“学习共同体”为 主要途径以期达到实践共享的前景,通过共同体成员的语言社会化互动建构知识体系,从而获得个人的专业成长和学习共 同体的发展,最终实现高职外语课程思政育人目标,使学生的思政意识与语言综合性技能得到全方位提升。

关 键 词：高职外语课程 课程思政 学习共同体 语言社会化理论 

分 类 号：C[社会学]