地方本科高校传媒人才培养质量多元协同评价研究  

作　　者：朱丹青 

机构地区：[1]厦门工学院,福建 厦门 361021

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期001-006,共6页

基　　金：2022年教育部产学合作协同育人项目“面向“元宇宙”的广告设计实践基地建设”(220901816280640);福建省教育厅2022年省中青年教师教育科研项目(社科类)一般项目:“应用型本科高校传媒人才竞争力评价及提升路径研究”(JAS22204);福建省2020年省级一流本科课程“广告设计基础”(XJFKC20003);厦门工学院2023年校级课程思政示范项目:“平面设计基础”(XJGZF2204)。

摘　　要：人才评价是人才培养中的指挥棒,是促进应用型本科高校在传媒人才培养上不断自我革新,自我提升的导向。本文对于现行人才培养评价制度存在的问题与不足,基于成果导向理论,教育目标分类理论,发展性教育理论,多元智能评价理论等核心理论,从评价方式入手,探索符合应用型传媒人才评价指标体系的内容,提出多元评价体系的实施方式,为人才培养过程的政策制定提供理论依据。

关 键 词：人才培养 多元性 评价 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]