互动式健康教育在溃疡性结肠炎护理中的应用价值分析  

作　　者：李婷 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院,安徽 合肥 230022

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2024年第8期141-144,共4页

摘　　要：分析溃疡性结肠炎的护理过程中采用互动式健康教育的积极方式的应用价值。方法 在我院2022.06~2023.05期间,治疗的溃疡性结肠炎患者中,这期间内从中抽选94例患者作为分析研究病例样本,同时进行分组护理,按照患者入院时间顺序分组,各有47例的常规健康教育组、互动式健康教育组,展开2组患者的健康知识掌握情况、健康状态及炎性因子水平等指标的调查,对比数据之间差异。结果 互动组患者的基础知识、治疗知识、预防知识及用药知识各项得分,均比常规组患者更高,2组数据差异显著,p<0.05;研究分析两组患者的健康状态,在肠道症状、全身症状、社会能力与情感能力等方面,互动组患者的相比常规组患者,其各项评分均显著较高,差异具有统计学价值,p<0.05;对比护理前的炎性因子水平两组患者差异不大,无统计学价值,p>0.05,经过护理后分析,互动组患者的IL-6、TNF-α水平显著低于常规组患者,数据有显著差异性,p<0.05。结论 对于溃疡性结肠炎患者的护理,应用互动式健康教育的效果十分显著,利于患者较为全面的掌握健康知识,对其健康状态及炎性因子水平具有明显改善价值,值得推广。

关 键 词：互动式健康教育 溃疡性结肠炎 临床护理 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]