《原子物理学》课程思政元素初步探索  

作　　者：李瑞[1] 高婷 张书源 左萌萌 王景玉 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学理学院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《科研成果与传播》2024年第2期129-131,共3页

基　　金：齐齐哈尔大学学位与研究生教育教学改革研究项目(项目编号:JGXM_QUG_2022015);齐齐哈尔大学大学生创新创业训练计划项目(项目编号:x202310232147x、x202310232169s、x202310232022)。

摘　　要：原子物理学旨在研究原子的结构、性质、相互作用及其运动规律。由于该课程内容晦涩难懂,因此将课程思政教育融入教学过程具有极其重要的作用。本文基于物理学专业《原子物理学》的课程特点,对课程思政教育进行初步探索,引导学生在学习过程中应用所学内容解释原子结构的全貌,体会学科在推动人类科技与文明过程中的重要作用。课程思政教育的主要目的不仅是传授知识,更要注重对学生综合素质的培养以及价值观的引领。本文结合课程内容与特点,从教学实践环节融入课程思政元素,加深学生对原子物理学知识的掌握,增强学生的综合运用能力,发挥课程思政教育的育人作用。

关 键 词：课程思政 原子物理学 育人作用 

分 类 号：O562[理学—原子与分子物理]