趣味识字方法在小学语文教学中的应用策略  

作　　者：张芳芳 

机构地区：[1]上海民办正达外国语小学,上海201204

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0157-0160,共4页

摘　　要：在当今信息化时代,识字教学在语文教学中的重要性不言而喻。然而,传统的识字教学方式往往过于刻板,难以激发学生的学习兴趣。为了改变这一现状,高效的趣味识字教学措施受到了广泛的关注。基于此,本文分析了小学语文识字教学中存在的问题,并深入探究了趣味识字措施在语文教学中应用的意义、原则及策略,以期能够为小学语文教学提供新的思路,推动识字教学的改革。

关 键 词：趣味识字 小学语文 教学方法 应用研究 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]