大学英语课程思政的逻辑、特征与价值  

作　　者：王龙贵 邱莉芝[1] 

机构地区：[1]柳州铁道职业技术学院

出　　处：《华声》2024年第9期0117-0119,共3页

基　　金：2022年柳州市教育科学“十四五”规划课题“东盟留学生文化认同提升路径实践研究”(2022ZJC016)。

摘　　要：大学英语课程思政的逻辑、特征与价值王龙贵邱莉芝/文当前,课程思想不断分化,课程矛盾也随之激化。大学英语课程思想缺乏时代性是激化课程矛盾的根源。落实大学英语课程思政,应厘清文化课的逻辑,把握文化课的特征,推进课程创新和文化创新。

分 类 号：C[社会学]