8S管理模式下中职学生自律自信养成路径的研究  

作　　者：喻梅 

机构地区：[1]周梅,牛燕贵州省六盘水市六枝特区职业技术学校

出　　处：《漫友》2023年第5期0167-0169,共3页

摘　　要：2020年,教育部印发了关于《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》的通知(教职成【2020】7号),旨在落实立德树人、德技并修,以提高职业教育内涵质量,并助推学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。为了进一步推动中等职业教育的发展,教师需要将其从传统的“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”的多元化路径方向。通过这样的转变,可以促使中职学生快速成长,使他们具备就业能力、升学优势和发展通道,从而为乡村振兴和地方经济高质量发展作出积极贡献。为此,在中职教育教研中,立足学生实际、遵循新的教育理念,引入了8S管理模式,从多个方面规范管理、制约、激励学生,对营造良好的班级管理氛围,规范学生日常行为、保障学生生命和财产安全、提高学习效率、促进学生自律自信能力的养成具有重要意义。

关 键 词：8S 管理 中职班级管理 自律自信 

分 类 号：J[艺术]