五育视角下自闭症儿童美术治疗实践中存在的问题及对策分析  

作　　者：许海峰 

机构地区：[1]青岛市崂山区特殊教育学校

出　　处：《环球慈善》2024年第7期0094-0096,共3页

摘　　要：本研究基于“五育”视角,深入探讨了自闭症儿童美术治疗实践中的问题与对策。通过文献资料法、观察 法和个案研究法,发现美术治疗在自闭症儿童教育康复中的积极作用,但实践中存在教师力量不足、教学方法和内容单 一化等问题。为此,提出应提升美术治疗在五育教育中的地位,加强教师专业培训,丰富教学内容和方法,以更好地发 挥美术治疗在自闭症儿童康复中的效能。本研究成果为自闭症儿童美术治疗的发展提供了新的思路和方向。研究建议: 加强美术治疗在自闭症儿童康复教育中的应用,提高教师素质,多元化教学方式,注重个体差异,坚持以学生为主体, 策划和开展丰富多样的活动。提高社会对自闭症儿童美术治疗的认知,加强对自闭症儿童教育的支持和关注。

关 键 词：自闭症儿童 美术治疗 “五育”视角 

分 类 号：C[社会学]