花开有时,育花有方——低年段问题学生教育转化工作的实践与思考  

作　　者：朱丽霞 

机构地区：[1]深圳市民治中学教育集团小学部

出　　处：《环球慈善》2024年第7期0082-0084,共3页

摘　　要：每一个孩子都是一粒独一无二的种子,每一粒种子对温度、土壤、空气、水分的要求并不一致,因此作为 培花育花者,教师需要弄清每一粒种子的特点因材施教。每个阶段问题学生的成因与表现程度并不一样,低年段问题学 生的问题成因大多与外部环境有关,探究原因找寻科学合理的方法转化学生,是教育工作者需要面对的挑战,也是教育 工作者作为培育者需要具备的教育技能。

关 键 词：问题学生 成因 问题表现 转化方法 

分 类 号：C[社会学]