基于Miller金字塔原理混合式教学法在神经内科教学中的应用  

作　　者：米尔古丽·艾麦特 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院神经内科,新疆乌鲁木齐830001

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0189-0192,共4页

摘　　要：在神经内科教学中,带教教师会运用不同类型的方式对实习生进行教学,其中基于Miller金字塔原理混合式教学法是其常用的一种模式,本文将探讨基于Miller金字塔原理混合式教学法的效果。方法 通过对本研究的要求进行熟读可知,共需要选取56名在我院神经内科参加实习的实习生作为研究对象,将实习生在我院进行实习培训的起始时间规定在2023年9月,将实习生在我院进行实习培训的终止时间规定在20241月,为论述本研究选用的基于Miller金字塔原理混合式教学法的效果与作用,带教教师在对所有参加实习的实习生进行分组后分别使其运用传统的教学模式与基于Miller金字塔原理混合式教学法。结果 带教教师需要对两组实习生实习后的相关指标进行全面有效的收集,之后运用统计学软件予以仔细分析比对,各指标差异均存在较大的显著性,P<0.05。结论 基于Miller金字塔原理混合式教学法在神经内科教学中的应用具有良好的效果。

关 键 词：基于Miller金字塔原理混合式教学法 神经内科 教学效果 

分 类 号：C975[经济管理—劳动经济]