美术治疗融入初中美术教学的实践策略  

作　　者：朱郁馨 

机构地区：[1]湖南省永州市李达中学,湖南永州425000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0160-0163,共4页

摘　　要：随着时代的不断发展,青少年所接触的世界也开始变得多样化,人际关系的转变、网络现象的滋生、生活和学习的压力都在影响着青少年的心理健康问题。而美术治疗作为一项融合美术学与心理学的综合产物可以通过美术创作和赏析来疏导青少年的心理问题,让他们能用美术创作宣泄情感,并懂得以积极的心态面对学习和生活。目前我国初中美术教学中仍然存在一些问题,忽视了学生的心理需求,对此可以采用改革校本课程、丰富日常教学、调动情感体验、利用校外美术资源等方式将美术治疗融入初中美术教学当中,以此排解青少年的心理压力。

关 键 词：美术治疗 初中 美术教学 实践策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]