多元化健康教育在消化性溃疡Hp阳性患者中的效果  

作　　者：赵琪 

机构地区：[1]海军军医大学第一附属长海医院,上海200082

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2024年第9期0100-0103,共4页

摘　　要：通过对消化性溃疡Hp阳性患者应用多元化健康教育,分析多元化健康教育对治疗的应用价值。方法 回顾性分析120例患者资料(2023.5-2024.1来我院医治消化性溃疡Hp阳性),随机分成患者人数为60例的干预组和患者人数为60例的对照组两组,采用传统健康教育的是干预组,采用多元化健康教育的是对照组,对两组患者的治疗效果进行分析和观察。结果 对两组患者健康教育前的自我管理效能量表评分、知信行量表评分比较,数据对比差异无统计学意义(P>0.05);干预组患者健康教育后的自我管理效能量表评分、知信行量表评分高于对照组(P<0.05)。纵观整体治疗效果,干预组患者的临床治疗效果明显优于对照组(P<0.05)。健康教育前,两组的疾病和健康知识掌握程度无明显差异(P>0.05),数据不具有统计学意义。健康教育后,对照组疾病和健康知识的掌握程度明显高于干预组(P<0.05),数据具有统计学意义。结论 干预组应用于消化性溃疡Hp阳性患者中的治疗效果显著,可有效增加患者对健康防护知识的了解程度,有利于其尽快康复,遏制其他并发症的发生,具有临床应用价值。

关 键 词：多元化健康教育 消化性溃疡Hp阳性患者 自我管理效能 知信行量 临床应用价值 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]