“大思政课”引领下大中小学思政课一体化育人模式探究  

作　　者：张建华[1] 

机构地区：[1]包头铁道职业技术学院,内蒙古包头014060

出　　处：《时代人物》2024年第29期0219-0222,共4页Times Figure

基　　金：本篇文章系作者主持内蒙古自治区教育科学‘十四五’规划课题《“大思政课”背景下推动区域大中小学思政课一体化建设探索与实践》(NZJGH2023118);包头铁道职业技术学院课题(项目编号:BTZY202302)的阶段性成果

摘　　要："大思政课"的提出为大中小学思政课一体化融合育人模式提供了新的理念、价值遵循和实践路径。针对当 前大中小学思政课一体化教育现状及挑战,以大思政课为引领,探索出大中小学思政课一体化育人有效路径和策略。这 些策略包括更新一体化育人理念、完善课程体系、创新一体化教学模式、推动数字化资源共享及平台建设、加强师资队 伍建设、构建科学的评价机制、强化社会实践等方面共同推进思政课一体化育人高质量发展。“大思政课”引领下大中 小学思政课一体化育人模式更深层次地提高了教育的公平性和包容性,使得更多学生受益,真正实现一体化协同育人, 融合育人,实现思政课立德树人的根本任务。

关 键 词：“大思政课” 一体化 融合育人 资源共享 数字化 

分 类 号：C[社会学]