乡村资源教室 “教康结合”运行模式的构建与实施  

作　　者：薛青[1] 王瑜欢 

机构地区：[1]常熟市特殊教育学校

出　　处：《前卫》2024年第24期0028-0030,共3页

摘　　要：融合教育是世界特殊教育发展的共性与潮流.常熟市贯彻落实?关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见?等文件精神,积极应用“教康结合”模式,为本区域各年龄段特殊教育需要学生的成长提供优质的教育康复服务.乡村资源教室“教康结合”运行模式依托乡村资源教室,深度解析特殊教育“教康结合”内涵及特征,重构特殊教育课程体系.乡村资源教室将“教康结合”训练融入学生学习中,整合“家—校—企—社”资源,使乡村特殊教育需要学生在家门口就能享受优质的教育康复资源.

关 键 词：乡村资源教室 教康结合 构建与实施 

分 类 号：G0[文化科学]