初中物理力学实验的趣味化设计与学生兴趣培养的策略研究  

作　　者：李红卫 

机构地区：[1]进贤县前坊镇中心学校,江西南昌331712

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0016-0019,共4页

摘　　要：本文聚焦于如何在初中物理力学实验中融入趣味性设计,从而实现激发并培养学生参与实验的兴趣的教学目标。初中物理力学实验的趣味化设计过程包括:明确实验目标,使学生在实验过程中有明确的学习方向,这是兴趣培养的第一步;引入故事情节和现实情境,使实验内容更加生动和贴近生活,进而激发学生的兴趣;增加互动和竞争元素,以提升学生的参与感和合作精神,能推动学生兴趣的深化;提供多样化的实验材料和工具,可激发学生的创造力和动手能力,进而促使学生兴趣得到拓展;强调实验过程的探究性和开放性,以便于培养学生的科学思维和创新能力,这能维持学生兴趣的持续性。

关 键 词：趣味化设计 初中物理 力学实验 互动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]