职业技术院校课程思政融入困境与提升策略  

作　　者：王正蓝 张海珊 蔡浩 

机构地区：[1]武警士官学校,浙江杭州311400

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0001-0003,共3页

摘　　要：随着职业技术教育的发展,课程思政在职业技术教育院校融入课堂愈发为各院校所重视。限于其课程内容偏向于实践,学生学习能力相对偏弱等状况,职业技术教育院校课程思政融入课堂还面临诸多难点。本文认为应从显性思政和隐形思政两条渠道对课程思政联合发力,克服课程思政方向走偏、思政过硬、时机不妥、言行不一和能力不足等制约因素,切实提升职业技术教育课程思政融入课堂整体水平,深入践行立德树人总要求。

关 键 词：高职 院校 课程思政融入 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]