小学数学借助平面图形开展几何概念教学的新举措  

作　　者：胡钜文 

机构地区：[1]广州市白云区大岭小学,广东广州510460

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0165-0168,共4页

摘　　要：文章探讨了小学数学教学中借助平面图形开展几何概念教学的新举措。通过运用图形展示与直接观察、设计问题引导与讨论、组织手工制作与动手操作三种策略,旨在帮助学生建立初步的几何认知,强化几何概念理解,巩固几何知识。这些举措不仅提高了学生的几何学习效果,还培养了他们的空间思维能力、逻辑推理能力和综合素质。研究表明,这些创新教学策略能够激发学生的学习兴趣,增强他们的自主学习意识和实践能力,为他们的全面发展打下坚实基础。

关 键 词：小学数学 图形与几何 结构化教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]