高校线上线下混合式课程的建设研究与实践  

作　　者：李海彬[1] 

机构地区：[1]山东财经大学,山东济南250014

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0048-0051,共4页

摘　　要：随着教育技术的迅速发展和高等教育需求的多样化,线上线下混合式课程已成为当代高校教育改革的重要趋势。本研究旨在探讨和分析高校线上线下混合式课程的建设和实践策略,以及这种教学模式在提升教育质量和学生学习体验中的作用。研究表明,线上线下混合式课程能有效结合数字化教学工具的便捷性与传统面授教学的互动性,为学生提供了更加灵活和个性化的学习路径。然而,高校在实施此模式过程中也面临着师资力量、教学资源、评价体系不足等挑战。为此,本文提出了一系列改进措施,包括优化课程资源整合、加强教师培训、完善过程性考核和激励机制,以支持混合式教学模式的有效实施。本研究强调,高校应采取系统的策略来促进线上线下混合式课程的发展,不仅需要加强教育基础设施建设,更需在教师培训和课程评估体系上下功夫,确保教学活动的质量和效率。通过这些策略的实施,高校能够更好地满足学生的学习需求,提升教育服务的整体质量,为学生的全面发展创造有利条件。

关 键 词：线上线下混合式课程 教育技术 课程资源优化 高等教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]