课程思政视域下“学前儿童语言教育”教学改革实践  

作　　者：廖晨雨 

机构地区：[1]长江大学文理学院教育与心理学院,湖北荆州434000

出　　处：《秦智》2024年第9期0044-0046,共3页

摘　　要：学前教育处于基础教育的初始阶段,对幼儿今后的学习与发展起着奠基的作用。课程思政建设是落实立德树人的重要战略举措,是提高人才培养质量的重要任务。学前教育专业作为幼儿园教师的主要输送地,需切实推进课程思政建设工作,发挥课程的育人作用。以“学前儿童语言教育”为例,从教育理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价五方面探析学前教育专业课程思政的具体实践。

关 键 词：学前教育 课程思政 学前儿童语言教育 

分 类 号：C[社会学]