观察健康教育路径在脊柱骨折护理中的应用价值  

作　　者：曹陈蕙 

机构地区：[1]合肥市骨科医院脊柱骨科,安徽合肥238000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2024年第10期0063-0066,共4页

摘　　要：探析于脊柱骨折中施以健康教育路径的效果及实践价值。方法 选择脊柱骨折患者(以2020年5月~2023年5月为节点)为研究核心,归纳病例数64例,按入院先后顺序分组,一组(32例,常规护理)对照组,一组(32例,健康教育路径)研究组,比较指标:①疾病知识掌握状况;②负性情绪;③应对方式;④依从性。结果 指标①:研究组干预后,所测得疾病知识掌握状况较对照组优(P<0.05);指标②:研究组干预后,所测得正性、负性情绪评分较对照组明显改善(P<0.05);指标③:研究组干预后,所测得面对评分较对照组高,屈服、回避评分较对照组低(P<0.05);指标④:研究组干预后,所测得依从性较对照组高(P<0.05)。结论 于脊柱骨折中施以健康教育路径效果可观,可增强其疾病认知水平,改善负性情绪,使患者以积极方式面对疾病,提高依从性,加快康复。

关 键 词：脊柱骨折 健康教育路径 负性情绪 疾病知识掌握状况 应对方式 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]