OBE理念下活页式教材建设路径与分析——以《环境监测》课程为例  

作　　者：乔鹏[1] 曹毅 郭青芳[1] 

机构地区：[1]山东水利职业学院

出　　处：《区域治理》2024年第26期0128-0130,共3页REGIONAL GOVENANCE

摘　　要：OBE理念强调以学生学习成果为中心,推动教材内容与实际工作流程相结合,提升学生实践技能与创新能力。本文结合OBE教学方法,分析活页式教材开发的关键问题,通过《环境监测》课程教材建设,探索“调研行业岗位需求、梳理职业能力清单、逆向教学设计步骤、教材呈现模式构建、使用效果反馈机制”五阶段的活页式教材开发流程,以形成知识、能力、课程思政于一体的“双元”开发教材模式,为职业教育教材建设提供依据和参考。

关 键 词：OBE理念 活页式教材 职业能力清单 教材开发流程 

分 类 号：D[政治法律]