小学数学“先学后教”自主性学习模式的探索  

作　　者：李泽勇 

机构地区：[1]秦安县第三小学

出　　处：《科幻画报》2022年第20期0037-0039,共3页

摘　　要：科幻画报2022.11下38教育论坛织、引导和辅助作用,通过学生学习方式变革带动课堂教学有效性提升,课堂学习质量有效提升,学生的学习体验和实效也明显增强,促进课堂教学减负、提质、增效,实现课程教学高质量发展。

分 类 号：N[自然科学总论]