国际中文教育志愿者教师讲好中国故事的叙事策略和传播能力探讨  

作　　者：董峻祎 左悦 王艺璇 李丹 

机构地区：[1]吉林外国语大学国际传媒学院

出　　处：《海外文摘》2024年第7期0126-0128,共3页Overseas Digest

摘　　要：在全球化背景下,随着中国国际地位的提升,中国文化在国际上的影响力日益增强[1]。讲好中国故事、传递中国声音,成为提升国家软实力、构建良好国际形象的重要途径。国际中文教学活动作为中国文化传播的重要载体,国际中文教育者和志愿者在这一过程中扮演着至关重要的角色。他们不仅是语言知识的传递者,也是中国文化与价值观念的国际传播者。然而,由于文化差异、意识形态偏见和语言障碍等因素,国际中文教育者和志愿者在对外讲述中国故事时往往面临诸多挑战。例如,国际中文教育者和志愿者 在进行中国故事叙述时往往缺乏有效的叙事策略和传播能力,这限制了中国故事在国际上的影响力和接受度。面对跨文化沟通的挑战以及复杂多变的国际舆论环境,本文以国际中文教育志愿者教师为研究对象,采用质性研究方法,探讨如何建构和提升国际中文教育志愿者教师国际传播叙事能力,从而更好地传播中国文化、讲好中国故事。

分 类 号：H195.1[语言文字—汉语]