基于“BOPPPS+雨课堂”的参与式课堂教学创新探索——以大学生职业生涯与发展规划课程为例  

作　　者：曹依霏 

机构地区：[1]沈阳航空航天大学,辽宁沈阳110136

出　　处：《科研成果与传播》2024年第4期175-178,共4页

基　　金：2024年沈阳航空航天大学本科教学改革研究项目‘BOPPPS+雨课堂’混合模式下<大学生职业生涯与发展规划>课堂教学创新研究与实践(项目编号JG240801C2);沈阳航空航天大学引进人才科研启动基金项目?企业环境扫描、开放式创新与新产品开发绩效关系研究(项目编号:22YB08)。

摘　　要：在当前高等教育环境下,大学生面临着日益激烈的就业竞争,对自身职业生涯的规划与理解显得尤为重要。然而,传统的教学模式往往忽视了学生的主体性,导致学生在职业生涯与发展规划课程中参与度不高,学习效果受限。尽管已有部分研究关注到教学方法的改革,但如何结合现代科技手段提高大学生的参与度和课程实效性,仍是一个亟待解决的问题。本研究旨在探索将BOPPPS教学模式与雨课堂技术平台相结合,以提升大学生职业生涯与发展规划课程的教学质量和学生参与度,为高等教育教学改革提供新的思路和实践案例。

关 键 词：BOPPPS+雨课堂 参与式 大学生职业生涯与发展规划课程 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]