幼儿园音乐教育对学前认知能力的影响分析  

作　　者：曹一彤 

机构地区：[1]广州华商学院,广东省广州市511399

出　　处：《炫动漫》2024年第23期0272-0274,共3页

摘　　要：音乐教育可以通过多感官的综合参与来提升儿童的语言能力、思维能力、情绪调节能力,推动儿童音乐核心素养的培养。游戏式、沉浸式、创新式的教学能使音乐教育更加生动,进一步激发儿童的学习兴趣和潜力。

关 键 词：音乐教育 儿童认知 游戏化教学 多元智能 创新能力 

分 类 号：J[艺术]