中小学教师职业倦怠对教师队伍稳定性的影响及对策研究  

作　　者：杨萍 

机构地区：[1]河南理工大学应急管理学院,河南焦作454003

出　　处：《科研成果与传播》2024年第4期113-116,共4页

摘　　要：本文通过文献综述方法,探讨了中小学教师普遍存在职业倦怠现象,主要表现为情绪耗竭、去个性化以及个人成就感降低。职业倦怠对教师队伍稳定性产生负面影响,包括教师流失率增加、教学质量下降以及教师士气低落。为应对这一问题,本研究提出了一系列对策建议,包括提高教师心理素质、完善教师培训制度、优化教师工作环境及落实教师优惠政策。通过实施这些对策,可以有效预防和缓解教师职业倦怠,提高教师队伍的稳定性,从而促进教育事业的发展。

关 键 词：中小学教师 职业倦怠 教师队伍稳定性 影响因素 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]