运用“沉浸式”教学法提升中职学生应用文写作能力的探究  

作　　者：蔡文娟 

机构地区：[1]甘肃省酒泉农垦技工学校(酒泉开放大学),甘肃酒泉735000

出　　处：《大众文摘》2024年第20期0093-0095,共3页

摘　　要：“沉浸式”教学法能够有效激发学生的学习兴趣,使学生在理解语文知识内涵的前提之下,不断累积知识素 材,提高学习水平。这种教学方式在提高中职学生应用文写作能力方面也有着重要的价值。以往中职学生的学习基础较 差,在写作时缺乏自信心和兴趣,借助沉浸式教学法,可以引导中职学生更好地找到写作的突破口,在拥有浓厚的探究兴 趣的前提之下,提高语文学科的综合学习水平。在面对应用文的写作时也能够掌握方式方法,掌握写作技巧,提高个人的 学科核心素养。

关 键 词：“沉浸式”教学法 中职学生 应用文写作能力 

分 类 号：C[社会学]