病房门诊相结合模式在全科专业住培医师儿科轮转中的应用分析  

作　　者：梁明[1] 刘运贵 谭丽琴 

机构地区：[1]广西医科大学第二附属医院,广西南宁530007

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0141-0144,共4页

基　　金：广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题《分层递进培训模式在儿科住院医师规范化培训过程》Z20211406。

摘　　要：分析病房门诊相结合模式在全科专业住培医师儿科轮转中的应用价值。方法 研究时段集中在2022年2月—2024年2月,选取该时段内在我院儿科住培医师规范化培训基地进行儿科轮转的全科专业住培医师82名为研究对象,将其中2017级至2020级住培生38名纳入对照组,全天候参加病房工作;将2021-2023级住培生44名纳入观察组,采用病房+门诊(跟随儿科带教老师)上午病房+下午门诊结合模式。收集两组全科专业住培医师儿科轮转带教前后数据,依据医院制定的儿科轮转临床教学大纲,对全科专业住培医师进行全面评估。对比带教效果。结果 观察组Mini-CEX考核各项评分高于对照组(P<0.05);观察组团队协作能力各项评分高于对照组(P<0.05);观察组对医学组教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论 采用病房与门诊相结合的带教模式显著提升了全科专业住培医师的Mini-CEX考核成绩、团队协作能力以及对医学组教学的满意度。

关 键 词：病房门诊相结合模式 全科 儿科轮转 住培医师 规范化培训 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]