多模态视域下文化融入高校混合式英语教学的实践探索  

作　　者：黄皖豫 

机构地区：[1]郑州财经学院,河南郑州450000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0181-0184,共4页

基　　金：2023年度“河南省高校人文社会科学研究一般项目”研究成果项目编号:2023-ZDJH-713,项目名称:大学英语教学中红色文化融入研究。

摘　　要：本文基于高校英语教学实践,探讨了在多模态视域下文化融入混合式英语教学模式的有效性。通过结合信息技术与多模态话语理论,本文详细阐述了在高校英语教学中融入中西文化比较、提升学生人文素养和文化自信的策略。通过线上交际引入、混合式互动和文化融合知识的多模态实践,本文不仅展示了多模态教学在丰富教学形式和提高学生参与度方面的优势,而且强调了在英语教学中融入文化元素的重要性。这一教学实践旨在验证多模态教学有效性的同时,为英语教师提供新的教学思路。

关 键 词：多模态教学 文化融合知识 混合式交际互动 

分 类 号：H319[语言文字—英语]