《生物化学》课程知识图谱的构建研究  

作　　者：张雪莲[1] 

机构地区：[1]白城医学高等专科学校,吉林白城137000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0097-0100,共4页

基　　金：本文来自中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心2023年度医学教育研究课题,课题批准号:2023B012。

摘　　要：在高职医学院校生物化学课程教学过程中对知识图谱进行充分应用,可以使学生对分散、碎片化的知识点进行有效整合,使学生能够从整体上对生物化学的相关知识进行科学把握,明确不同知识点之间的联系。知识图谱可以培养学生的创新思维,能够对生物化学知识进行简单化和具体化处理,有助于提高生物化学课程教学质量。因此,对生物化学课程知识图谱的构建方法进行分析,研究生物化学课程中知识图谱的构建要求,加强生物化学知识图谱模块建设。利用不同的方法开展生物化学知识图谱构建可以在一定程度上提高高职医学院校学生生物化学核心素养,可以为生物化学课程教学改革和创新提供一定参考。

关 键 词：知识图谱 生物化学 构建方法 实际应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]