高职高专院校教师科研绩效评价的调查研究分析——以江西省部分高职院校为例  

作　　者：钟文平 

机构地区：[1]赣州师范高等专科学校,江西赣州341000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0073-0078,共6页

基　　金：2022年江西省高校人文社会科学项目“‘破五唯’背景下高职高专院校教师科研激励机制构建研究”(课题编号GL22202)。

摘　　要：教育部与科技部对“破五唯”的支持彰显了科研绩效评价改革的紧迫性和关键性。当前,高职高专在科研绩效评估上存在制度缺陷、导向偏差、流程不公以及效果欠佳等诸多问题。为此,构建与高职高专的应用和技术特性相契合的科研绩效评价体系成为当务之急,以实现科研绩效评价的科学化和实效化。这样的改革不仅能促进学校科研工作的提质增效,也有助于激励教师投身创新研究,从而提升高职高专教育的整体水平和服务社会的能力。

关 键 词：高职高专 科研绩效评价 评价导向 评价制度 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]