专业课程“浸润式”思政教育的路径探究  

作　　者：苏洪文[1] 

机构地区：[1]呼伦贝尔学院,内蒙古呼伦贝尔021008

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0087-0090,共4页

基　　金：2021年度自治区教育科学规划立项课题,“基于‘浸润式’教学的《导游基础知识》课程思政路径探究”研究成果,课题编号为:NGJGH2021399。

摘　　要：“浸润式”教学与思政教育具有天然的耦合度,本文从“浸润式”教学的特点入手,以《导游基础知识》课程为例对专业课程思政教育的路径进行探究,提出确定思政目标-挖掘思政要素-选择思政载体-开展思政活动-组织思政教育评价的路径,以期实现专业课程与思政教育的有机融合;进而重点强调了专业课程与思政教育工作的“五项融合”,以加强课程融合的保障作用。

关 键 词：浸润式 思政教育 五项融合 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]