五育融合视域下小学音乐创造教学策略研究  

作　　者：曹家瑜 

机构地区：[1]龙岩市实验小学

出　　处：《艺术时尚》2024年第3期0146-0148,共3页

摘　　要：小学音乐创造教学的意义在于培养学生的音乐素养,提高学生的审美能力和创造力。通过音乐创造教学,可以让学生在实践中体验音乐,从而发展学生对音乐的理解,培养他们对音乐的热爱之情。同时,音乐创造教学也可以促进学生的想象力和创造力的发展,培养他们的创造性思维和表现能力。通过创作音乐作品,学生可以表达自己的情感和想法,提高他们的自信心和表达能力。因此,小学音乐创造教学对学生的全面发展有着重要的意义。

分 类 号：J[艺术]