故事复述促进语文课堂绚烂多姿  

作　　者：胡翠霞 

机构地区：[1]平凉市崆峒区东大街小学,甘肃平凉744000

出　　处：《新浪潮》2024年第29期0018-0018,共1页

摘　　要：在人文教育理念的督导下,教师自觉提升语文课堂的生本性以及能动化,主动为小学生提供激动人心的表现时刻、铭刻终生的深刻刺激,推动语文课堂走向绚烂多姿。为了惠及小学生课程进步,教师在语文教学中引入故事复述活动,推动小学生去输入课文内容、输出主观语言,成为信息处理节点。因此,故事复述能够成为语文教学的物质基础,更成为小学生融入课堂的认知台阶。

分 类 号：G0[文化科学]