浅析健康教育临床模式在门诊优质护理中的实践应用  

作　　者：周蓉[1] 

机构地区：[1]广州医科大学附属市八医院,广东广州510440

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2024年第11期0154-0157,共4页

摘　　要：综合分析在门诊优质护理过程中加强采用健康教育临床模式的应用效果。方法 从我院门诊病历系统中共选择出自2023年1月-2023年12月范围内所收治的患者420例,随机分为常规组,研究组,各210例,分析数据结果。结果 健康干预前,两组患者对于健康相关知识的了解与掌握情况基本一致(P>0.05),实施干预后,两组的健康知识评分均有所提高,无论是在疾病知识、治疗知识、护理知识、康复知识还是药物使用知识及饮食健康知识等方面,研究组掌握程度均显著高于常规组,差距明显(P<0.05);同时研究组内对于健康教育满意程度普遍较高,处于十分满意与满意级别的患者居多,总满意率达到98.57%,而常规组中处于不满意级别的患者相对较多,总满意率为81.90%,前者显著高于后者,差距明显(P<0.05)。结论 针对临床门诊患者来说,将健康教育临床模式积极应用于优质护理过程中能够取得确切的疗效,不仅有助于拓展患者对疾病的认知,提高其健康知识水平,而且在一定程度上还可以减少门诊等待时间,提升门诊满意度,值得临床加大应用力度。

关 键 词：健康教育 临床模式 门诊优质护理 应用效果 

分 类 号：R472[医药卫生—护理学]