恢复性环境对大学生焦虑和注意控制的干预效果研究  

作　　者：林晓康 袁希文 徐姝 张松煜 

机构地区：[1]广州华商学院教师教育学院 [2]广州松田职业学院

出　　处：《经济与社会发展研究》2024年第31期0213-0215,共3页

基　　金：肇庆市哲学社会科学“十四五”规划项目(编号:24GJ-298)。

摘　　要：基于注意恢复理论,探讨不同恢复性水平的环境对大学生焦虑水平和注意力控制的影响。通过实验设计选取广州市某高校60名本科生作为被试,随机分配至高恢复性组(观看自然环境视频)和低恢复性组(观看城市环境视频)。使用恐惧创伤电影范式唤起被试的状态焦虑后,比较两组被试在观看对应视频的前后测状态焦虑量表得分和注意控制水平。结果表明,相较于低恢复性组,高恢复性组的后测状态焦虑得分和注意控制效应量显著低于前测。自然环境作为一种高恢复性环境,对缓解焦虑和恢复注意力资源具有积极作用。

关 键 词：恢复性环境 焦虑 注意控制 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]