乡村振兴背景下乡村幼儿教师专业发展的现实困境及对策研究  

作　　者：朱亦梅 

机构地区：[1]株洲师范高等专科学校,湖南株洲412000

出　　处：《时代人物》2024年第33期0115-0117,共3页Times Figure

基　　金：2024年湖南省社科评审委员会课题“乡村振兴背景下乡村幼儿教师专业发展的现实困境及对策研究”(编号:XSP24YBC088);2024年株洲市社科评审委员会课题“数字赋能株洲乡村教师专业发展路径研究”(编号:ZZSK20246);2023年湖南省基础教育教改项目“指向高阶思维生长的小学数学‘美好’课堂实践研究”(编号:Y20230570)

摘　　要：乡村幼儿教师专业发展对于提高乡村学前教育质量、缩小城乡学前教育差距、助力乡村振兴具有重要意 义。然而,当前展乡村幼儿教师专业水平参差不齐、自主发展意识不高、政策保障制度不完善等现状,结合乡村幼儿教育 的现实需求和政策引导,深入探讨乡村振兴战略背景下乡村幼儿教师专业发展的问题与对策,为推动乡村幼儿教师专业 发展和乡村幼儿教育事业的繁荣提供参考依据。

关 键 词：乡村振兴 乡村幼儿教师专业发展 现实困境 

分 类 号：C[社会学]