中职学生心理健康教育全过程育人路径探究  

作　　者：王敬蓉 

机构地区：[1]南京新港中等专业学校,江苏南京210046

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期005-008,共4页

摘　　要：中等职业学校的心理健康教育不仅是一门课程教育,更是学校的整体育人工作,需要学校、家庭、社会的共同参与和支持。处于青春期和健全人格形成关键期的中职生,心理健康现状呈现出复杂性和多样性。基于“三全育人”理念,中职学校可通过构建全员育人共同体、全过程育人团队和全方位五育并举的育人路径,实现心理育人、课程育人、活动育人、管理育人等协同育人,构建一个全面的中职生心理健康教育育人体系,实现立德树人目标,促进学生的全面发展,培养适应新质生产力发展要求的高素质人才。

关 键 词：中职学校 心理健康教育 三全育人 课程育人 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]