家园合作视角下幼儿绘本阅读能力的培养探究  

作　　者：段莹 

机构地区：[1]陕西省咸阳市乾县梁山三合幼儿园

出　　处：《儿童绘本》2024年第43期0082-0084,共3页

摘　　要：在幼儿阅读活动中,绘本是一种非常合适的读物。其不仅在形式上生动直观、色彩鲜明,能够以精美的图片和简洁易懂的语言向幼儿讲述各种故事,吸引幼儿的注意力,还能落实《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等文献的要求,培养和锻炼幼儿的语言、社会、健康等各方面素养。鉴于幼儿的绘本阅读不仅发生在园所,很多时候还源于家庭环境,为了提升幼儿的绘本阅读能力,全面挖掘绘本阅读活动的教育潜力,从家园合作视角展开相关研究是必要的。

分 类 号：J[艺术]