数智化时代关于高职英语教师数字素养提升的思考  

作　　者：尹悦 杨昕 奚雅云 

机构地区：[1]合肥职业技术学院基础教育学院,安徽合肥230012

出　　处：《时代人物》2024年第35期0218-0221,共4页Times Figure

基　　金：安徽省教育厅2023年哲学与社会科学重点项目“职教本科背景下安徽省高职英语教师发展问题与对策”(2023AH052526);合肥职业技术学院校级科研项目“职教本科背景下大学英语教师发展研究”(2022Bzqn23);安徽省教育厅2022年哲学与社会科学省级重大项目:“职业本科教育的中国路径研究”(2022AH040299);2024年安徽省省级质量工程“数智化背景下数字素养与外语教育的关系研究”(2023jyxm1382)

摘　　要：依据教育部颁布的《教师数字素养》教育行业标准,结合外语教师数字素养框架,对现阶段高等职业教育 英语教师的数字素养现状及存在的问题进行剖析。同时,参照最新发展要求,提出了一系列可行的建议,旨在赋能高职 英语教师的专业成长,以服务于新时代职业教育发展需求和国家战略。通过发挥高职英语教学在培养技术技能型人才 方面的跨学科、跨文化、跨专业优势,实现教育目标的最大化。

关 键 词：数智化时代 高职英语教师数字素养 数字素养提升 

分 类 号：C[社会学]