数字赋能背景下高职艺术类课程思政的建设与实践——以三维角色动画制作为例  

作　　者：马 丹 

机构地区：[1]绍兴职业技术学院,浙江绍兴312000

出　　处：《华章》2024年第18期0132-0134,共3页

基　　金：2023年绍兴市课程思政专项研究课题“数字赋能背景下高职艺术类课程思政的建设与实践——以‘三维角色动画制作’为例”(课题编号:JG2202302)。

摘　　要：本文以三维角色动画制作课程为例,深入探讨了在数字赋能背景下高职艺术类课程思政的建设与实践。提出了通过构建数字化课程思政教学新生态的路径,组建“三师协同”教学团队,并重构“思政 专业”双主线教学设计,实现数字技术与课程思政教学的融合创新,培养学生的综合素养和社会责任感,优化职业教育的品质,推动其内涵式深化发展。本文为艺术类专业课程思政的建设提供了一定的理论参考,也为动漫设计专业在数字技术与课程思政融合应用方面提供了具体实践指导。

关 键 词：高职艺术类 课程思政 思政 专业 数字技术 

分 类 号：I[文学]